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為貫徹落實《關(guān)于做好適齡重度殘疾兒童少年送教服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于做好2021-2022學(xué)年中山市送教相關(guān)工作的通知》。9月24日、26日上午，中山市特殊教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師在火炬區(qū)特教專干唐中正、各學(xué)校特教老師的陪同下，對開發(fā)區(qū)送教上門的學(xué)生開展逐家逐戶走訪活動。
本次活動，送教指導(dǎo)團隊先后走訪了六位重疾兒童家庭，從送教學(xué)生的不同特點出發(fā)，分別給予了肢體感統(tǒng)訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、知識能力學(xué)習(xí)等專業(yè)性指導(dǎo)。面對腦子清醒但不能言語，每天因受聲音誘發(fā)癲癇10次左右的小莫同學(xué)，特教中心覃薇薇、高航兩位老師給予重點關(guān)注與指導(dǎo)：一是盡量減少家庭聲響的產(chǎn)生，或者在聲音產(chǎn)生前給予小莫同學(xué)提示；二是建議給小莫同學(xué)配搭降噪耳機，減少發(fā)病率。這些有針對性的指導(dǎo)獲得了家長的一致贊許。
送教指導(dǎo)團隊根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的送教方案。對于有失語癥的小瑤瑤，基礎(chǔ)教育缺失和孤獨是最迫切需要解決的問題；耳聰目明的脊椎病患者敏兒，除了不會行走，朗誦、畫畫特長明顯，在老師的指導(dǎo)下，可以背誦一篇二年級的課文；對于多重殘疾的小穎，家長要求提供肢體訓(xùn)練，林沁苑、李岱蔚、馮燕婷老師除了教會家長普通手法，還建議聯(lián)系區(qū)殘聯(lián)，提供訓(xùn)練場所和訓(xùn)練指導(dǎo)。
送教上門是保障殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育的重要途徑，是提高社會文明水平的重要體現(xiàn)，溫暖著送教學(xué)生孤寂的心靈。通過走訪，中山市特殊教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師高度認(rèn)可了火炬區(qū)特教工作，也對火炬區(qū)的特教工作給予了重要的指導(dǎo)與幫助。
撰稿單位：火炬開發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心撰稿人：王綺校對人：李元華二審：唐中正三審：謝藝波服務(wù)流程
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